Louisa 陳芷涵 的部落格

口述歷史訪談與老照片蒐集

拓展史學的領域

一、前言

• 「口述歷史」的語意涉及兩層次之詮釋，一為「口述」，一為「歷史」。
• 「口述」是相對於「文字」的概念，亦即透過一個人或一群人敘述其生命／生活經驗或生命／生活故事（life stories）以累積文本（text）的方式。（英文 “life story” 可譯為生命史或生活史，前者著眼於時間的延續，後者著眼於打破以往歷史侷限在公領域範疇的偏差。）
• 「歷史」牽涉到事件何時何地發生，何人牽涉，如可發生……等事實，以及對這些事實所做的詮釋與觀點。

口述歷史訪談

• 口述訪談是歷史史料蒐集與田野調查工作的方法之一。透過與報導人或受訪者實地的對談，可以彌補既有文獻史料與田野調查期間使用觀察法的不足。
• 訪談的對象系依事前所確立要調查研究的對象與目的而定，進行訪問地方耆老、具有特殊技藝、從事特殊工作、參與或目睹某些事件始末者。

二、口述歷史方法

• 完整的口述歷史研究過程包含三階段：訪談前、訪談時、與訪談後。
• 以下將分別討論這三階段必須注意事項。在探討方法時，一方面著眼於一般的口述歷史應注意事項，一方面並以女性主義觀點出發的口述歷史作為探討焦點。（本文只著重從事女性主義口述歷史時特別必須注意事項，有關一般口述歷史方法論中的細節，例如錄音、事前的接洽、事後的詮釋與整理等相關事項，

訪談前之準備 1

• 1.  訪談的工具：一般以錄音機及相機為主，攝錄影機則視個人或專業需求而定。當然筆記用的筆及紀錄用的資料卡、問卷或紙張是不可或缺的。
• 2.訪談對象的選擇：針對調查研究的主題蒐集相關報導或資料，並從中找尋訪問對象（當然也有很多時候是透過前一位受訪者的推薦介紹者）。再者訪談對象中性別的選擇，與主題的設定及地區的風土民情均有密切的關係，故宜入境問俗。

訪談前之準備 2

3、訪談時機：可透過查訪事先確定受訪者的聯絡資料，進而與其取得聯繫，洽定安排訪談的時間及地點。除此之外，亦應視訪談的區域與對象安排訪談時間，比如農忙時不去訪問農家，年節對各行各業均不適宜；而一天當中，太早或太晚、吃飯午休    時間也不適合貿然往訪。

4、閱讀資料：應對與受訪者有關的人與事蒐集資料，並就先所蒐集之資料加以閱讀，同時也藉此發掘、擬定問題或問卷，讓訪談工作能順利展開。

訪談前之準備 3

5 、 訪談題鋼：進行採訪前務必將所預擬之提綱事先送請受訪者參考(如為年長者，題目字體要放大) ， 使其有所準備，如此，一方面可以節省時間，另一方面避免其言不對題。

訪談的方式

|個案訪談法〈不同背景的人士〉

• 以直接問答的方式進行，
• 也有以事先製作好的問卷進行。

|焦點集團訪談法 〈如耆老座談〉

訪談的紀錄

• 一般是採用筆記方式紀錄，除以問卷直接填記外，亦有兼採錄音或錄影方式紀錄訪談內容。

紀錄受訪者基本資料

• 在進行訪談之前或之後，必須留下受訪者的基本資料，包括姓名、性別、年齡、職業、地址、電話訪問地點與日期，及其他的資料提共者。除了佐證資料來源的真實性，也有助於日後進一步的查詢與再聯絡。(包括對訪談內容之確認與校對等)

如何獲得深入而切重主題的訪談內容 1

 A、透過與受訪者熟識的朋友或社區公眾人員（如村里長、鄰長、發展協會理事長、民代等）介紹，以迅速取得對方的認同；或以密集的拜訪，同時清楚表明自己的目的及需要，以與受訪者建立基礎性的關係。

B、先以聊天的輕鬆方式，與受訪者展開對談，再慢慢將談話內容導入主題。過程中，宜盡量製造和諧而愉快的氣氛，使受訪者能有輕鬆的心情，如此對於問題內容的收集將有所裨益。

如何獲得深入而切重主題的訪談內容 2

C、若有必要使用錄音設備，必先經過受訪者硬許。

D 、在訪談過程中，若遭逢受訪者刻意迴避或表明不願意提及的情況（如錢財或屬個人隱私等問題），應該立即轉移話題，以免訪談中斷，同時也表示對訪談者的尊重。

E 、注意頃聽，紀錄重點，若有疑義，要複述受訪者意見，以免疏漏及錯誤。

F、控制主題與發言內容，且必須掌握好情勢， 兼顧聽聞及記錄要領。

如何獲得深入而切重主題的訪談內容 3

G、採訪中必須關掉手機、呼叫器等，以表示對受訪者的尊敬。

H、訪談宜準時開始，準時結束，避免妨礙受訪者之作息及行程 。

I、即使受訪者態度不佳，仍須保持謙恭的態度。

J、訪談之態度應誠懇有禮，親切友善，並且在心態上要摒棄「秀才不出門，能知天下事」、「萬般皆下品，唯有讀書高」的士大夫觀念，才能做好田野訪談工作。

心靈告白的問題舉例

• 你最喜歡讀的書是什麼？為什麼？
• 你最心驚肉跳的一次說謊是什麼時候？
• 請用7個關鍵詞回憶你走過的歲月？
• 在這個世界上你最想感謝的人是誰？
• 驚聲尖叫你最怕的東西是什麼？為什麼？
• 親人得了不治之症，你會傾家蕩產去救嗎？為什麼？
• 你一生中最幸福的時刻是什麼樣的？
• 你做過哪些奇怪的夢？有應驗的嗎？
• 你認為讀書的意義是什?
• 你認為人生的意義是什麼？
• 你這一生中 是什麼事最令你後悔莫及？
• 如果你是明星，你最想演哪個角色？為什麼？
• 面對乞討者 你是否會伸出援助之手？為什麼？

訪 談 後

1、宜盡快把握時間將訪談內容整理出來， 以免記憶隨時間而流失。

2、採訪後若有相關作品集成或照片，需準備一份贈與受訪者，以示感謝。

如何蒐集老照片？

        老照片是鄉土與人物生命史的記憶，在做社區意識凝聚的工作時，想辦法將這些「記憶  」蒐集起來，可是一件重要的基礎。

要多「老」的相片才能叫做
「老照片」呢？

• 「阿伯，您兜有老相片冇？」   

「老相片喔？以前大水來的時節，全部攏淹了了囉！」

        除了不知道多老的相片叫做「老相片」，很多天災人禍也  常常是這些「古董」的殺手。

如何才能蒐集到老照片呢？

以下有幾個步驟供大家在做歷史重建運動時作參考：    

1.您可以先「散播消息」，告訴社區的人有蒐集老照片的活動。

• 散播消息的辦法可多種了，可以貼海報、發傳單 、在社區刊物登個廣告啟事，或是利用口語傳播，也可 以經由學校的行政體系來請小朋友的家長多多幫助「鄉 土教學」活動的「蒐集照片」單元。重要的是，不管哪 一種，都是要讓這個消息在公共場合中增加「公共參與」的機會。因此，善用社區內既有的人際脈絡以及行政資源，來發佈消息，這是第一項考驗。

如何才能蒐集到老照片呢？

第二項考驗可就是您的自信以及毅力了。

• 有時候，一件工作沒人理睬，或是反應不佳，很可能會讓學子們感到挫折感。但是，不要害怕唷！社區工作可不能單打獨鬥，多找幾個願意在村莊中「串門子」的人，每人帶一些茶葉啦，餅乾什麼的，也許能夠拉近彼此的距離，打開話匣子，讓彼此在較融洽的氣氛下，討論「有沒有老照片」這麼一件事。

如何才能蒐集到老照片呢？

• 有些地方或有些人可能是「老照片」較多之處，您可以針對您的主題，找不同的「公家機關」，甚至是地方上的大家族、仕紳、曾任官職的鄉親等等。而且，如果說社區中有歷史悠久的「照相館」，或是喜愛攝影的人，那邊很有可能就是老相片的「大本營」，不妨前去試試探詢一番。
• 而每個家庭其實都有可能收藏一兩張老相片，有的可能是祖先的端坐照片，或是婚喪喜慶的紀念照，還是「毋忘影中人」的旅遊紀念相片......，不要放棄任何的機會。

如何才能蒐集到老照片呢？

• 每一次的尋寶，都不要忘記留下您與對方的聯絡方式，他／她們很有可能都是小線索的提供者唷。
• 如果田野的方式讓您好一段時間都在外面跑，而您哪天想休息一下，給個小建議，也許到圖書館挑本過去的歷史文獻，裡面相信有很多的資料、管道、人物等訊息等著您去挖掘。泡杯清茶，閱讀也能增加我們與鄉親交談的題材。

如何才能蒐集到老照片呢？

• 以上是蒐集老相片的方法。如果各位有興趣的話，也可以透過家族聚會分享您的意見與經驗。
• 當然，蒐集到的老照片給怎樣處理？這也是一大學問。

蒐集到的老照片要怎樣處理？

1、妥甚保存：

• 如果是借來的 ，應該儘速處來，早日歸還。並表達感謝之意。
• 如果屬自己的，應存放在防潮櫃中

2、複製：可掃瞄、翻拍、影印等。

3、解讀：針對照片的背景與人物事蹟等進行解讀。

蒐集到的老照片要怎樣處理？

4、編輯製作：

*編印老照片專輯

*製作展示看板

結    語—我們要把歷史的內容還給歷史

• 「把歷史的內容還給歷史」，就必須「上窮碧落下黃泉，動手動腳找資料」，不辭辛勞，多方尋覓史料，方能揭示歷史的真相，寫出可信的歷史。
• 「把歷史的內容還給歷史」，就必須敢於打破傳統使學的陳說，不僅要由上而下研究歷史，也要由下而上研究歷史，轉換視角，改變觀念，方能揭示歷史的真相，寫出可信的歷史。
• 「把歷史的內容還給歷史」，就必須改變歷史學單一格局，採用跨學科與多學科相結合的研究方法，端正方向，拓寬思路，方能揭示歷史的真相，寫出可信的歷史。
• 口述歷史就是運用史學與敘述故事的文學相結合。